A configuração dos cenários geográfico, econômico e político do terceiro milênio contribui para a disseminação de textos culturais que procuram homogeneizar as identidades. Dentre as consequências, desponta o crescimento do multiculturalismo. Esta videoaula discute os reflexos desse processo na escola.
Cenários do terceiro
milênio:
- Geográfico;
- Econômico;
- Político;
- Comunidades imaginárias;
- Disseminação de textos culturais;
- Políticas de identidade.
No terceiro milênio o
mundo passou por uma reorganização de sua geografia. As
transformações geraram o surgimento do neoliberalismo.
Se em certo momento nos
acostumamos a ver determinados grupos no poder, hoje temos as
posições de primeiro escalão ocupadas por pessoas cuja origem se
encontra em outros espaços diferentes dos que eram antes
privilegiados.
Nós nos sentimos
encaixados em certos grupos: marca de pertencimento.
As formas “corretas”
de ser são determinadas como identidade e as formas “incorretas”
são vistas como diferenças.
Se pensamos em uma
convivência democrática, precisamos pensar em um equilíbrio maior
entre identidade e diferença e precisamos observar como se dá a
construção da identidade e da diferença.
Consequências:
- acesso constante a representações sobre o outro (“choque de civilizações”;
- novos elementos geradores de conflitos;
- homogenização x distinção: em algumas experiências do cotidiano valorizamos a igualdade em outros valorizamos as diferenças;
- mecanismos de inclusão ou de exclusão;
- representações sobre o Outro;
- reivindicação da diversidade;
Se em algumas
experiências da vida é importante que sejamos vistos como iguais,
na maioria delas eu só consigo ser igual se minhas diferenças forem
respeitadas.
Reações:
- movimentos sociais;
- ações
afirmativas;
- questionamento do
modelo hegemônico;
- visibilidade
crescente da diversidade;
- reconhecimento:
base da convivência democrática;
- políticas
inspiradas no multiculturalismo;
As ações que visam
enxergar as diferenças valorizam o multiculturalismo enquanto
política importante para a valorização da convivência
democrática.

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